A Pathways Mentorprogramot a tanulók azon aggodalmaira válaszul fejlesztették ki, amelyek azt mutatták, hogy a középiskola utolsó éveinek elérésekor nem voltak kellőképpen kitéve a számukra elérhető lehetőségeknek.

A támogatás középpontjában a következők állnak:

  • Tanfolyam kiválasztása
  • Tanulási képességek
  • Egészség és jólét
  • Kapcsolatok
  • Munkakészültségi készségek megszerzése

A program központi előfeltétele a kapcsolatok használata. Igyekszünk kihasználni azt a bizalom érzését, amely a Pathway Mentor és a hallgatók között alakul ki, akikkel együtt dolgoznak.

A Pathway Mentor Program 4. ülésszaka szerdánként kerül megrendezésre. Minden 10., 11. és 12. évfolyamos diák részt vesz a programban.

Az alábbiak támogatást és szakértelmet nyújtanak a Pathways Mentorok számára, hogy hatékonyan tudják ellátni szerepüket:

  • A partnerségi menedzser (Lisa Kerr)
  • A karriermenedzser (Natasha Boyko)
  • The Neighborhood Careers Practitioners (Susan Barr, Greg Bristol és Dan Watson)
  • A VCE vezetője (Felicity Cummins)
  • Középiskolai és karrier-asszisztens (Zarina Fleming)
  • Az alkalmazott tanulás vezetője (Ruth O'Bree)
  • Senionr aliskola vezetői (Amy Funston, Francesca Corbo és Tom Robinson)
  • Külső szolgáltatók

A program az egész környék, ház és osztályalapú tevékenységek keveréke, és a hangsúly az évszaktól és az év szintjétől függ.

Példa a 12. évfolyamos diákoknak szóló programra az 1. félévben:

  • Bevezetés a programba/a csapat bemutatása/színtér kialakítása
  • A VASS részleteinek ellenőrzése
  • Szervezet: Miért fontos ez és ötletek a különböző szervezeti rendszerekre
  • Időgazdálkodás: Akadályok és megoldások a hatékony időgazdálkodáshoz és a házi feladatok tervezéséhez.
  • Fókuszált jegyzetelés.
  • Érdeklődési készségek
  • Miért fontos kérdéseket feltenni?
  • A gondolkodás szintjei
  • Hogyan írjunk és használjunk kérdéseket a hatékony tanuláshoz
  • Karrierinterjúk 1:1 alapon a Careers Practitioner-ekkel