Kontakt

[e-mail beskyttet]
+ 001 0231 123 32

Følge

INFO

Alt demoindhold er kun til prøveformål, beregnet til at repræsentere et live-websted. Brug venligst RocketLauncher til at installere en tilsvarende demo, alle billeder vil blive erstattet med eksempelbilleder.

Lærer Kylie Hoskin og Mine 2040-elever Brodie og Drew med husholdningsartikler, der er blevet up-cycled som fuglefoder og mobiltelefonholder.

År 9-klasser på Greater Shepparton Secondary College (GSSC) har aldrig været så kreative med rekordhøje 80 valgfag, der i år bliver undervist på skolens Mooroopna-campus.

For studerende er det en sag om at blive forkælet for valg med emner så vidtspændende som kriminologi til Lego Robotics til kvinders rolle i krig.

Alle fagene hjælper studerende inden for kerneområder som sundhed, humaniora, naturvidenskab og matematik. Fantasy AFL-valgfaget giver for eksempel eleverne mulighed for at anvende matematik og problemløsning til at analysere sportsstatistikker, håndtere skader og udføre handler for at blive en succesfuld teamleder.

For lærere har fokus på at levere en bred vifte af valgfag på 9. år givet dem mulighed for at udvikle kurser omkring deres personlige interesser og ekspertiseområder.

Megan Michalaidis, Associate Principal of Teaching and Learning ved GSSC, sagde, at hun var imponeret over den dedikation, passion og kreative idéer, lærere havde i at udvikle valgfaget gennem sidste år.

"Nu hvor valgfaget er i gang på Mooroopna campus, er jeg imponeret over, hvordan eleverne nyder de mange forskellige fag og nogle af de fantastiske aktiviteter, der foregår i vores klasseværelser, udendørs og på studieture."

Megan sagde, at det at finde nye og innovative måder at inspirere børn i deres uddannelse havde særlig betydning omkring 9. år, en alder hvor elever ofte kan løsrive sig fra den traditionelle klasseværelsesrutine.

Valgfri casestudie et – My 2040: Saving the Planet

Valgfaget udviklet af den erfarne naturfagslærer Kylie Hoskin udfordrer eleverne til at forestille sig livet i 2040, hvis vi var i stand til at anvende de bedste løsninger, der nu er tilgængelige for at forbedre vores planets sundhed.

"Jeg blev inspireret af Damon Gameau, som producerede dokumentaren 2040," sagde Kylie. "Jeg ønskede at udvikle et emne, der var håbefuldt og nyttigt midt i al bekymringen omkring klimaændringer."

Gennem en kombination af praktisk undersøgelse og læring udforsker My 2040 forskellene mellem vejr og klima, studerer alternative energiløsninger og ser på måder, hvorpå vi kan være etiske forbrugere, reducere spild og forbedre landbrugets bæredygtighed.

Kylie, der studerede zoologi på universitetet, er "en mælkebondes datter" og har undervist i naturvidenskab i 16 år, sagde, at hun var i stand til at kombinere sine interesser og personlige erfaringer med at udvikle valgfaget.

Som en del af deres studier vil de studerende lære at upcycle – skabe en ny anvendelse for et overflødigt produkt, som ellers kunne ende på lossepladsen.

"I samarbejde med den australske velgørenhedsorganisation SolarBuddy, vil vi også samle solcellelyssæt og skrive til studerende, der bor i lande, der mangler sikker og pålidelig belysning," sagde Kylie.

Min 2040 vil også tage eleverne ind i deres egen baghave, med ekskursioner til gårde og Dookie College, hvor jordvidenskab og komposteringsmetoder bliver brugt til at rehabilitere jorden og forbedre udbyttet.

Valgfag casestudie to – Café Kultur

Læring har aldrig smagt så godt på Mooroopna Campus med en række valgfag om madlavning, præsentation og forståelse af, hvordan vi kommer fra paddock til tallerken.

En af de mere unikke er Café Culture, hvor eleverne får gæstfrihedskompetencer, mens de serverer frisk fastfood, brunch, frokoster og kaffe i baristakvalitet.

Lærer og kvalificeret kok Damian Townsend sagde, at valgfaget først blev tilbudt sidste år og handler om at opbygge selvtillid og færdigheder.

"Vi havde en ung studerende sidste år, som manglede selvtillid, og nu har hun et job inden for gæstfrihed," sagde Damian.

Café Culture er anvendt læring i aktion, hvor eleverne undersøger globale tendenser, fremkomsten af ​​fair trade-certificering og den indvirkning, madmiles har på miljøet.

Samtidig går kurset ud på, at eleverne driver en skolecafé, hvor eleverne betjener flere espressomaskiner.

"Det er selvstyret læring," sagde Damian. "Eleverne skal styre caféen, og de laver vagtplaner."

Damian sagde indledningsvis, gourmetkaffe blev leveret gratis til personalet. Men nu, hvor eleverne opnår meget gode barista-færdigheder, køber lærere kaffekort, der giver dem 10 kaffer for 25 USD.

Studerende, der gennemfører kurset, får også en øjeblikkelig praktisk fordel: en rekord fra TAFE om espressokaffetilberedning og fødevarehygiejne og sikkerhed.

 

 

 

 

Greater Shepparton Secondary College og alle offentlige skoleelever i Victoria må ikke længere have mobiltelefoner med sig i løbet af skoledagen.

Denne politik trådte i kraft ved starten af ​​skoleåret 2020.

Sammenfattende betyder det, at eleverne skal lade deres mobiltelefon blive hjemme eller, hvis telefoner medbringes i skolen:

  • Elever skal låse deres mobiltelefoner i deres skabe, før skolen begynder kl. 8:52 hver morgen;
  • Mobiltelefoner må ikke tages ud af skabene på noget tidspunkt i løbet af skoledagen.

Sikre låse er blevet leveret gratis til alle studerende på Greater Shepparton Secondary College.

Skolen sørger for sikkerhed for elevernes ejendom ved at forsyne hver elev med den gratis hængelås. Forældre skal være opmærksomme på, at selv om al pleje er taget, er elevejendom ikke forsikret af skolen. Elever, der medbringer værdifulde genstande til skolen, gør det på eget ansvar. For mere information, se venligst vores pdf Mobiltelefonpolitik (227 KB) .