Mae athrawes effeithiol yn fodel rôl cadarnhaol sy'n arwain trwy esiampl.
Mae ein hathrawon bob amser yn barod i gynorthwyo myfyrwyr gyda'u hanghenion dysgu, cymdeithasol ac emosiynol, ac yn ymwybodol o wahanol arddulliau dysgu eu myfyrwyr yn ogystal â dulliau addysgu lluosog.
Mae gan athro effeithiol ddisgwyliadau uchel ar gyfer pob un o'u myfyrwyr ac yn aml yn rhoi adborth adeiladol iddynt am eu gwaith.
Yn ein coleg newydd, mae athro effeithiol:
- yn angerddol am eu maes pwnc ac yn parhau i fod yn atebol i'w cwricwlwm
- yn meddu ar wybodaeth helaeth am ddamcaniaethau dysgu
- darparu sgiliau i fyfyrwyr ddod yn ddysgwr annibynnol
- meithrin perthnasoedd cadarnhaol gyda myfyrwyr
- cynnwys myfyrwyr yn y broses ddysgu (galluogi llais myfyrwyr)
- yn darparu adborth cadarnhaol, calonogol ac adeiladol i fyfyrwyr a chydweithwyr, ac mae bob amser yn ceisio gwella eu hymarfer eu hunain ac yn mynd ati i geisio adborth drostynt eu hunain
- yn addysgu i lefelau dysgu amrywiol ac yn herio pob myfyriwr
- yn creu amgylchedd dysgu cadarnhaol a diogel, ac yn meddu ar sgiliau rheoli ymddygiad effeithiol sy'n galluogi pob myfyriwr i ddysgu
- yn defnyddio offer asesu priodol i lywio addysgu a dysgu, ac i ganiatáu ar gyfer gwahaniaethu o fewn yr ystafell ddosbarth
- yn meddu ar sgiliau cyfathrebu effeithiol gyda myfyrwyr, rhieni ac athrawon; cyfathrebu anghenion, cynnydd a phroblemau myfyrwyr yn aml.
Dilynwch